举一反三造句

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2.我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。

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10.学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。

11.一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。

12.老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。

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14.他每处理完一个故障,都详细作好记录,经常通霄达旦地钻研,认真分析总结,做到举一反三。

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25.这世界上有的人举一反三，一教就会，但也有无论怎麼教仍是顽石难以点头的人。

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28.老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。

29.英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。

30.我举一反三的教弟弟怎么把这个任务做好。

31.历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。

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33.孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。

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35.可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。

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48.老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其他类似的知识。

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54.研究问题，需要广蒐资料，深入分析，才能举一反三，融会贯通。

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56.表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。

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61."举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。

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63.团队意识强，学习能力好，接受事物的能力强，遇事能触类旁通，举一反三；最重要的是脚踏实地，不好高骛远。

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68.所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

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70.如果真正掌握了这一课老师讲的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。

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72.为了激发学生的兴趣,她在课堂上常常明知故问,以求达到举一反三的目的。

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74.学知识贵在举一反三,生吞活剥是没有用的。

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76.了解设计模式，更多的应该着重于学会其设计思想，以达到举一反三，触类旁通的地步。同时，这也是发展新的设计模式的需要。

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81.在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

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88.教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。

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97.本文选择公共建筑中建造量最大的办公建筑作为研究对象，因为办公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的类型，研究办公建筑的节能设计可以起到举一反三的作用。

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99.举一反三，大家亦应大步向前，完成目标。毫无疑问，总社社长奖是你应得的，请加把劲。

100.同时也达到举一反三，为其他冶金工程（改造）项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。