1.比如,要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别,就可列成表来帮助学生记忆。
2.每一个体、每一方,都要警惕和反思为什么彼此经常成为“互质数”,警惕和反思那种“零和思维”在灵魂深处留下的遗毒。
3.对双基线系统余数定理解模糊原理作了分析，提出了虚拟阵元概念，清晰地解释了基线长度之比为互质数之比的多基线系统的相位解模糊能力。