不靠谱的老师作文

作文1：我和那个不靠谱的老师

当我第一次走进教室，看到坐在讲台上的那个不靠谱的老师时，我不禁疑惑：如何能从他那里学到知识呢？

老师的穿着一直让我觉得他不够专业。有时他会穿着一套奇怪的服装，而有时他又会戴着夸张的配饰。这让我觉得他并不重视自己的形象，更别提在教学上的认真了。

不仅如此，他在课堂上的表现也让人大跌眼镜。有一次，他讲了半天的四国战争，而我们都不知道四国战争是什么。他的讲解方式也是一塌糊涂，常常跳来跳去，没有逻辑可言。我曾经多次尝试去向他请教，可是每次他总是一脸茫然地回答：“嗯，这个我也不太确定。”

不靠谱的老师对于作业的答辩也并不重视。我记得有一次，我们班上的同学要交一份关于自己职业规划的作业，可是老师只是匆匆忙忙地过了两三遍，就随意地给了一个分数。这让我们觉得他完全没有认真批改过我们的作业。

虽然遇到了这样不靠谱的老师，但我深知学习是自己的事情。我选择不被他的不靠谱所影响，通过自学和与同学的互助来提高自己的知识水平。与其抱怨老师不靠谱，还不如自己做些实际行动。

作文2：不靠谱老师的幽默教学法

今天上课时，我们又被那个不靠谱的老师逗乐了。他总是能用一些幽默的方式来吸引我们的注意力。

在学习英语的课堂上，他拿出一本英语小说，豪不客气地当众开始朗读起来。他的发音实在有问题，经常读错单词或者把句子读得一塌糊涂。我们忍不住笑了起来。老师看到我们的反应，也笑了出来。他用夸张的动作和语调继续演绎，像一个搞笑的喜剧演员。

不仅在英语课上，他还常常在其他科目的课堂上搞小小的恶作剧。有一次，在物理课上，他假装手上的实验器材突然坏了，然后发出奇怪的声响。全班同学都被他逗得哈哈大笑。虽然我们没有学到太多的物理知识，但是这样的课堂氛围却非常轻松愉快。

不靠谱老师的幽默教学法让我们记忆深刻。我们不仅在学习中获得知识，更在他的课堂上开心地成长。虽然他不靠谱，但是他的幽默教学法让我们对学习更加热爱，也帮助我们克服了学习中的一些难题。

作文3：不靠谱老师的奇特教学方法

那个不靠谱的老师总是用一些奇特的教学方法来让我们记住知识。尽管他的方法有点“另类”，但确实非常有效。

在生物学课上，他认为学习昆虫的知识最好的方式是“亲自体验”。于是，他提议我们到学校附近的公园里进行一次昆虫观察活动。我们带上放大镜和塑料袋，跟随老师的指引来到公园。老师带领我们一起搜索各种昆虫，然后用放大镜仔细观察它们的特征和习性。虽然有些同学不太敢接近昆虫，但是我们逐渐克服了恐惧，并对昆虫有了更深入的了解。

在历史课上，老师带着我们去参观博物馆。他骑着自行车，我们跟在后面，一边听他讲解历史，一边欣赏风景。我们不再局限于教科书上的知识，而是亲身感受到了历史的厚重。

虽然不靠谱的老师的教学方法有时让我们感到惊讶，但是他用这些奇特的方式激发了我们的学习兴趣，使我们对知识充满了好奇。他的课堂不再单调乏味，而是充满了乐趣和激情。我开始明白，不靠谱的老师也可以在教学中开创出一片新天地。